“教书是我的一个爱好，能到学校上课，每一天我都觉得很快乐。”64岁的江常永面孔干瘦而多皱，皮肤土黄，脸上总是带着慈祥的微笑。他本该在家安享退休生活，却在退休3年后重新站上三尺讲台，不遗余力地继续为教育工作奔波操劳。

他，将满腔的热情投入到支教事业中。面对家人的劝阻，江常永常说：“我想继续为教育事业贡献自己的一份力量，学生们需要我。”

退而不休，续写教育情

退休前，江常永是陆川县古城镇古城小学的一名优秀教师。2014年12月退休后，江常永赋闲在家照顾5个孙子，享受着天伦之乐。2017年夏，古城小学校长伍思远的一个电话打乱了江常永平静的退休生活。

原来，伍思远在网上看到了优秀退休教师乡村支教计划后，立刻打电话给江常永，询问他是否有意愿再回到古城小学教书。“江老师是一个热爱教育事业又极富责任心的人，执教以来工作认真，教学能力强。当时古城小学师资力量比较匮乏，当我得知退休教师可以重回校园支教时，首先想到的就是江老师。”

放下电话后，江常永心里五味杂陈。儿子已外出做生意，江常永担心如果到古城小学支教，就无暇顾及孙子们的生活。而江常永在教师的岗位上干了将近42年，如今已年逾花甲，家人都希望他能好好休息，享享清福。“当时我儿子正打算把我接到桂林去享受退休生活，家里的5个孙子也离不开我，所以当伍校长找到我时，我非常犹豫。”但是当他听到古城小学缺老师时，江常永便毅然同意了支教。“既然学校缺老师，那我就回去帮忙吧。”家人看到江常永决心已定，也没有再阻拦他了。

我不能放弃，孩子们需要我

再次回到古城小学，江常永被安排到一个38人的一年级班级当数学老师。虽然江常永教学经验丰富，但是他在退休前都是当小学毕业班老师，已经30多年没有教过低年级的学生。而一年级的学生刚从幼儿园升小学，还不能适应全日制小学的规章制度，不懂课堂纪律。突然面对这样一群精力旺盛的“小鬼”，一时间不能适应，最初支教的第一个月令他感到十分吃力。

刚开始给一年级学生上课时，虽然上课铃声响了，但是学生们依然吵吵闹闹的就像一只只小蜜蜂似的，在课堂上又唱又跳，江常永讲课常常没有人听。面对这群调皮捣蛋的学生，江常永依然保持微笑，不厌其烦地纠正学生错误的课堂纪律。“小学课程不像幼儿园，只要学学唱歌写写字就度过了一天，而是需要学习语言、数学、体育等多门课程。他们刚刚升上小学，还没有适应小学的教育方式，更加需要耐心地去教育他们。”虽然支教有一定困难，江常永却仍然真心实意去教导学生，认认真真地管理班级，将班级的每一项工作做好。正所谓“下有对策，上有政策”，很快江常永便找到了治理这群“小鬼”的办法。他通过在班上培养班干部，用班干部来带动班级纪律。在江常永的一番努力下，这个纪律懒散的班级变成了纪律好、学习好的班级。看到老父亲如此辛苦，儿子常常打电话劝江常永放弃支教，在家专心带孙子。他每次都会对儿子说：“我觉得我年纪不算大，身体也还健康，还可以继续教书，继续为教育事业贡献自己的一份力量。孙子我会照顾好，学校的工作我也不会放弃。”在2018年过年家人团聚时，家人又再次劝江常永不要再到古城小学支教，留在家里照顾孙子就可以了。为此，江常永内心也有些犹豫。但是一想到那些天真活泼的学生正需要自己，他就打消了放弃支教的念头。

体贴入微，像对待亲孙子一样对待学生

“教书是我的一个爱好，我非常喜欢和小朋友们打交道，能到学校来给他们上课，每一天我都觉得很快乐。”江常永每天早到校、迟离校，也从未请过一节课的假，平时即使没有课也会留在学校帮忙。他对待学生的学习和生活一刻也没有放松，经常询问学生学习上的困难，到学生家里关心学生的生活情况。

一次，学生小李不知吃了什么东西，突发疾病，头晕呕吐。看到小李在座位上痛苦地呻吟，江常永立刻通知语文老师暂时代课，自己骑着摩托车将小李送到附近的诊所就医。同时打电话到其家中通知家人前来照看，但是连续打了几个电话都无人接听。原来小李是留守儿童，平时生活由爷爷奶奶照顾，老人家外出种地，又不会使用手机，所以江老师的电话没人接听。于是，江常永便寸步不离地在诊所照顾小李，直至确认小李无大碍后，江常永才将他送回家休息。

对一些生活上有困难的学生，江常永也会尽己所能去帮助他们解决难题。学生小王所住之处离学校4公里远，家里只有爷爷在照顾，因此小王上课总是迟到早退，影响了他正常的学习生活。为了不让小王耽误学业，江常永发动住在小王附近的高年级同学，在骑自行车上学时顺路载小王一把，让小王按时到校上课。

伍校长说江常永总是无微不至地关心学生，学生们也都很喜欢和江常永交朋友。“江老师和学生关系十分融洽，他对学校的学生就像对待自己的孙子一样，学生也把江常永当做家人一样来敬爱他。”有时江常永到学校的时候，学生们在远处看到他，竟主动围上来拉住他的手，亲切地说“江叔叔，上课了。”看到这些天真纯朴的孩子，江常永觉得再苦再累，这个支教事业也值得坚持。